Publications associées au thème : éducation

  • The Gallic exception: it is time for a giraffe of a system to evolve
    Tribune parue dans Times Higher Education par Zoe McKenzie,jeudi 21 août 2008
    Developed along idiosyncratic lines since the age of Napoleon, France's universities must embrace globalisation, Zoe McKenzie says. lire la suite

  • Réforme du système universitaire : l'exemple de l'Australie
    Note par Zoe McKenzie,mercredi 7 mai 2008
    En 2004-2005, le gouvernement australien a entrepris une réforme en profondeur de son système d’enseignement supérieur. Au programme de la réforme : le financement des études universitaires, la gouvernance... lire la suite

  • Les écoles de la deuxième chance
    Point de vue par Lionel Urdy,mardi 12 septembre 2006
    Initiées par la Commission européenne en 1996, suite au projet défini dans son livre blanc Enseigner et apprendre : vers la société cognitive (1995), les écoles de la deuxième chance se sont multipliées... lire la suite

  • De la diplômation à l'emploi. Pour un renouveau de la politique scolaire et universitaire
    Etude par Marie-Christine Bellosta,jeudi 20 juillet 2006
    Comme tout chômage, celui des jeunes est d'abord la conséquence de la conjoncture économique, de l'organisation du travail et des données démographiques. Mais notre politique d'éducation nationale et... lire la suite

  • La réussite des jeunes
    Etude par Franck Debié, Monique Sassier, Anna Stellinger,mercredi 10 mai 2006
    L'attention publique se concentre régulièrement sur les jeunes qui connaissent le plus de difficultés. Elle se détourne des autres. C'est s'arrêter là où commence le problème : celui de toute la jeunesse... lire la suite

  • En réponse à Sylvain Kahn
    Tribune par David Mascré,lundi 20 février 2006
    Le 24 janvier 2006, Sylvain Kahn faisait paraître dans Libération une tribune intitulée "Un plan Marshall pour l'Université". David Mascré, Docteur en mathématique, Docteur en philosphie et en histoire... lire la suite

  • Recommencer par le commencement : la lecture
    Etude par Marie-Christine Bellosta (dir), Thérèse Cuche, Anne de Bremaecker-Le Rigoleur, Jean-Gérard Dutoit, Brigitte Etienne, Colette Ouzilou, Brigitte Robert et Michelle Somme par Marie-Christine Bellosta,jeudi 22 décembre 2005
    Notre système éducatif est, sinon en faillite, du moins en grande difficulté. Une loi du silence règne sur ses échecs pour deux ordres de raisons. D’abord, on tait cette faillite parce qu’elle est partielle,... lire la suite

  • Sur l'apprentissage de la lecture et ses évaluations
    Point de vue par Marie-Christine Bellosta,vendredi 9 décembre 2005
    Les récentes émeutes des banlieues ont soudainement rendu intolérable le fait que tant d'enfants de la France quittent l'école sans savoir lire. Pour Marie-Christine Bellosta, directrice de recherches... lire la suite

  • La formation professionnelle et la fracture sociale
    Le flash par Yves Malier,lundi 5 décembre 2005
    Chaque année, le système scolaire met à l'écart près de la moitié d'une classe d'âge sur les seuls critères de l'adaptation à un trajet conçu comme unique et incapable de prendre en compte les disparités... lire la suite

  • Education nationale : questions ouvertes
    La Lettre de la Fondation par Marie-Christine Bellosta, Franck Debié,vendredi 21 octobre 2005
    L’Éducation nationale appelle aujourd’hui plus que tout autre secteur l’innovation politique. La réussite scolaire semble être devenue plus difficile à atteindre, chacun se demande comment donner à ses... lire la suite

  • Quelles sont les pédagogies efficaces ? Un état de la recherche
    Etude par Marie-Christine Bellosta,mardi 18 janvier 2005
    Dans cette étude, Marie-Christine Bellosta, Clermont Gauthier, M’hammed Mellouki, Denis Simard, Steve Bissonnette et Mario Richard, analysent la réussite scolaire du point de vue sociologique et dressent... lire la suite

  • Refonder l'école
    La Lettre de la Fondation par Marie-Christine Bellosta, François Ewald,jeudi 18 novembre 2004
    L’école est surchargée de missions. Au-delà de l’apprentissage de compétences permettant de réussir dans le monde qui vient, l’école est en charge de l’apprentissage de la civilité, ou de la lutte contre... lire la suite

  • Les savoirs fondamentaux au service de l'avenir scientifique et technique. Comment les réenseigner
    Etude ,vendredi 12 novembre 2004
    Dans cette étude, Roger Balian, Jean-Michel Bismut, Alain Connes, Jean-Pierre Demailly, Laurent Lafforgue, Pierre Lelong et Jean-Pierre Serre, publient un état des lieux de l’enseignement des savoirs... lire la suite