Référendum sur l’indépendance de la Catalogne, pour ou contre ?

Lundi 18 septembre 2017, Dominique Reynié a modéré la discussion sur le référendum de l’indépendance de la Catalogne entre Teresa Freixes, Professeur de Droit constitutionnel de l’Université Autónoma de Barcelone, Professeur Jean Monnet ad personam et présidente de Concordia Civica et Marti Anglada, Délégué du Gouvernement de la Catalogne en France.

Etudes : "La subrogation du crédit d'impôt des services à la personne"

Bruno Despujol, Dominique Reynié, Olivier Peraldi

Le mécanisme présenté dans cette note vise à relancer la dynamique des services à la personne en favorisant l’accès du plus grand nombre aux services déclarés, par la suppression du décalage de crédit d’impôt que le système actuel fait supporter aux ménages. Ce décalage de trésorerie freine le recours aux services à la personne, contrariant […]

Etudes : "Marché du travail : pour la réforme !"

Faÿçal Hafied

La présente note se fixe pour objectif de réactiver et développer les arguments soumis à la discussion et à la concertation dans le cadre de la réforme du marché du travail français. Elle est organisée autour de deux axes : – un axe portant sur la flexibilisation accrue du marché du travail, dans lequel sont […]

Etudes : "Le fact-checking : une réponse à la crise de l'information et de la démocratie"

Farid Gueham

Jamais le discours politique n’aura été observé, analysé, vérifié avec autant de soin. Internet, tout en massifiant la quantité d’informations qui nous parvient chaque jour, drainant des données plus ou moins vérifiées, facilite également l’exercice de vérification des faits. Les nouvelles technologies qui portent le fact-checking vers la voie de l’automatisation et de la vérification […]

Etudes : "Dette publique : la mesurer, la réduire"

Jean-Marc Daniel

Parmi les problèmes des économistes, il y a la nécessité de s’entendre sur la définition des mots qu’ils emploient et, une fois cette définition acquise, d’être à même d’en donner une traduction chiffrée. En effet, en changeant insensiblement la définition des concepts, on oriente les résultats de l’évaluation si bien que l’on infléchit l’interprétation de […]