Le système public d’enseignement supérieur californien

Les performances passées remarquables du système français d’enseignement supérieur et de recherche ont longtemps caché son actuelle inadaptation face aux enjeux contemporains. La faiblesse des moyens est trop souvent mise en avant. Pourtant, ceux mis en ligne par la France sont loin d’être négligeables. Il ne faut pas que la question des moyens cache l’essentiel, c’est-à-dire une organisation largement obsolète.A travers l’analyse d’un système particulier très décentralisé, le système public d’enseignement supérieur californien, nous souhaitons montrer que des pistes de réorganisation intéressantes peuvent être proposées à la France tout en restant dans une pure logique de service public, « à la française ». Ce système se réfère aux mêmes valeurs que le système public français, aussi bien en termes d’intégration sociale et de formation que de progrès scientifique au service de la société. Il réussit à réaliser ce que nous considérons comme impossible en France : excellence de la recherche (44 prix Nobel), très large accès des jeunes Californiens à l’enseignement supérieur et coût des études raisonnable pour les résidents californiens, avec un système d’aides et de bourses beaucoup plus généreux qu’en France. L’analyse de ce système suggère des pistes de réflexion susceptibles de contribuer à une évolution raisonnable et graduelle du service public français d’enseignement supérieur.